sábado, 3 de fevereiro de 2018

Fim de Férias


Já se passou o período de férias. É chegada a hora de voltar à rotina, aos estudos e ao trabalho.
Inicio esta semana, como formação de professores. Aproveito para retornar com novas postagens, nas quais irei falar um pouco sobre os níveis de alfabetização: pré-silábico, silábico, silábico alfabético e alfabético; trazendo também alguns exemplos de atividades/ jogos para cada nível.




segunda-feira, 15 de janeiro de 2018

Intervençaõ V

No dia 06.12. 2017 foi realizada na turma do 2º ano a ultima intervenção do planejamento que havia realizado. Nesta intervenção, desenvolvi com os alunos uma produção textual. Estes deveriam escolher uma imagem de revista e a partir desta realizar a produção de um texto sobre a imagem escolhida.  
Muitos alunos questionaram-me o que seria um texto, expliquei que deveriam escrever uma “história” sobre a imagem, porém muitos apresentam dificuldades para escrever sobre. Alguns alunos, brevemente deixaram sua imaginação fluir escrevendo trechos muito significativos sobre a imagem escolhida.
Aos alunos que estão no nível pré-silábico, pedi que recortassem da revista algumas imagens e escrevessem seu respectivo nome, da forma que achavam que era escrita.





sábado, 2 de dezembro de 2017

II Encontro de Libras do Litoral Norte

No dia 01/12/2017 ocorreu na cidade de Osório o II Encontro de Libras do Litoral Norte, tendo como tema: Educação de Surdos e Contexto no Ensino Fundamental, evento este organizado pela UNICNEC-EAD e IFRS.
 Neste encontro, tivemos a oportunidade de assistirmos as seguintes palestras: Múltiplos saberes e práticas no ensino e aprendizagem da L3 para surdos, ministrada pela Prof. e Intérprete de Libras, Fernanda Taboada; seguida pela palestra do Prof. Me Vinicius Martins sobre a Implicação da atuação do Tradutor Intérprete de Libras no Ensino Fundamental. Por fim encerramos a noite com uma roda de conversa com a Comunidade Surda, esta composta por alunos de instituições distintas, e o representante da Comunidade Surda de Osório.
Eu, Ricardo e Brenda, colegas do PIBID da Educação Física
Eu e Franciele, colega da Pedagogia.

Intervenção IV

Na ultima quarta feira, dia 30/11, realizei a penúltima intervenção do projeto: A tecnologia como meio de ensino e aprendizagem da escrita e leitura. Nesta aula foi desenvolvido um jogo em duplas onde os discentes deveriam identificar as letras do alfabeto, após formar sílabas e em seguida palavras.
Como os alunos estão aprendendo a classificações das palavras em: monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas. Sendo assim, eles deveriam formar no mínimo uma palavra para cada classificação, após estas eram registradas no caderno e por fim compartilhadas para os colegas, em uma roda de conversa.


sexta-feira, 1 de dezembro de 2017

Diáogos Contemporâneos

Nas noites de 27 e 28 de novembro, alunos e professores do curso de Pedagogia da UNICNEC, reuniram-se para apresentar a biografia, teoria, como isto ainda é vivenciado em nossos contextos escolares (se o é) e, como pensar espaços de aprendizagem e práticas pedagógicas a partir dos teóricos: Michel Foucault, Gilles Deleuze, Zygmunt Bauman e Pedro Demo.
Como TAE (Trabalho Extra Classe), tínhamos o dever de realizar em grupo, uma pesquisa referente as teorias de Zygmunt Bauman, este sociólogo moderno que faleceu em janeiro de 2017.
O sociólogo nos traz aspectos referentes às mudanças ocorridas na Pós-modernidade, chamada por ele de Modernidade Líquida, onde ocorre a passagem da sociedade de produção para a sociedade de consumo, descrevendo pensamentos e atitudes relacionados ao mundo atual.
Em seus livros e falas, Bauman aborda questões como o individualismo, as relações, a mídia, o consumo, liberdade e segurança, pois considera que a velocidade das mudanças, a descartabilidade de bens e pessoas e a ausência de padrões comportamentais são atitudes Líquidas.
Assim sendo, o sujeito moderno se caracteriza por possuir uma identidade móvel, fluida, que esta sempre em construção. Segundo Bauman, as pessoas não fazem mais planos de vida, não focam em um objetivo final, o meio se tornou muito mais importante do que o fim.
Logo passamos a vida toda redefinindo a nossa identidade, porque os estilos de vida, o que é considerado ser bom ou ruim para nós, as formas de vida atraentes e tentadoras mudam, desta forma as identidades são formadas e trocadas, na mesma velocidade em que se troca de um aparelho eletrônico.



quarta-feira, 29 de novembro de 2017

Intervenção III

No dia 22 de novembro de 2017, foi realiza a terceira intervenção na turma do 2º ano. Esta foi iniciada após a chegada dos alunos. Estes estavam curiosos para saber o que havia dentro da sacola com tampas de garrafa.
Em seguida realizamos uma conversa sobre quais seriam as atitudes e comportamentos que se deve ter em sala de aula com os colegas e professores. Após apresentei para os alunos o jogo e suas regras.
Organizei a turma em duplas, e cada uma recebeu um tabuleiro com tampinhas que continham sílabas, a partir destas os alunos deveriam formar cinco palavras, depois registra-las no caderno e escolher duas para fazer frases.
Os discentes demonstraram entusiasmados para realizar o jogo, desta forma se envolveram durante o processo de caça as palavras, e execução das demais atividades. 


terça-feira, 28 de novembro de 2017

Intervenção II

No dia 16 de novembro de 2017 foi realizada a segunda intervenção do projeto: A tecnologia como meio de ensino e aprendizagem da escrita e leituraEsta teve início após o recreio com uma conversa dinâmica com os discentes, onde foram realizados alguns questionamentos sobre a história, para que pudessem relembrar o tema trabalhado.
Para explicar a atividade que seria desenvolvida, apresentei através de uma representação de “caldeirão” onde na história a bruxa fazia uma sopa, porém neste havia alguns ingredientes secretos, que eram os pacotes de tampinhas de garrafa pet com sílabas.
Após este momento a turma foi dividida em três grupos, onde cada um recebeu um pacote de tampinhas, na qual cada aluno deveria encontrar duas palavras, em seguida estas seriam registradas no caderno e a partir destas iriam formar frases.
Os alunos ficaram entusiasmados para encontrar as palavras escondidas, desta forma auxiliavam os colegas que apresentavam dificuldades, para que todos pudessem concluir a atividade.


Fim de Férias

Já se passou o período de férias. É chegada a hora de voltar à rotina, aos estudos e ao trabalho. Inicio esta semana, como formação de...